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SOMMAIRE ET RESUME DU DOSSIER DIDACTIQUE (en 3 parties)
QUELS ANCRAGES ET QUELLES APPROCHES, AUJOURD’HUI, POUR UNE DIDACTIQUE DAVANTAGE AU SERVICE DES APPRENTISSAGES EN ARTS PLASTIQUES ? Ce document propose un sommaire et un résumé global du dossier présent sur Parole(s) en Archipel afin d’en faciliter l’exploitation. Chaque partie dans le sommaire est assortie d’un lien. Écrit en juin 2022, le dossier explore des conceptions →
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La question de la problématisation à visée didactique dans la séquence d’arts plastiques (principalement au collège)
Le 15 mars 2023, une intervention de Christian Vieaux a eu lieu au Centre Pompidou Metz, dans le cadre d’un séminaire dédié à la problématisation à visée didactique en arts plastiques, dans le cadre d’un séminaire organisé par M. Benjamin Horrut, IA-IPR d’arts plastiques. →
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DOSSIER (en 3 parties): QUELS ANCRAGES ET QUELLES APPROCHES, AUJOURD’HUI, POUR UNE DIDACTIQUE DAVANTAGE AU SERVICE DES APPRENTISSAGES EN ARTS PLASTIQUES ?
Ce document explore une réévaluation du modèle traditionnel des cours d’arts plastiques, reconnaissant un besoin de flexibilité et d’adaptabilité dans l’enseignement. Il présente également un « modèle hybride » émergent et fournit un ensemble de fiches pour expliciter ces idées. →
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Parcours d’éducation artistique et culturelle (PEAC) : articuler enseignements et action culturelle sur le temps long de la formation de l’élève
Ce document vidéo, utilisé pour former des IEN du réseau AEFE en 2014, traite de l’application du PEAC et est divisé en deux parties principales. →
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Réfléchir, aujourd’hui l’éducation artistique en académie ? Quelques focales sur le « périmètre » scolaire (cycles de la scolarité obligatoire)
Ce document vidéo vise à informer les cadres éducatifs sur l’éducation artistique dans leurs missions, en ciblant les enseignements artistiques et l’éducation artistique et culturelle française. →
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Dynamique/Scansion des apprentissages dans une séquence d’arts plastiques en Éducation Prioritaire (et ailleurs)
Ce document, utilisé lors d’un séminaire à Nantes, discute des méthodes d’apprentissage dans les arts plastiques et présente des stratégies d’enseignement dans l’éducation prioritaire. →
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Repenser la salle de classe en arts plastiques : un chantier passionnant qui ne relève pas seulement d’un réagencement des objets entre les murs
L’article se penche sur l’importance de repenser l’organisation de la salle de classe en arts plastiques, en soulignant le rôle de l’espace dans la pédagogie, l’encouragement de l’interaction et le bien-être des élèves. →
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